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主题 : 雅思口语零基础是如何提分的
念去去 离线
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0楼  发表于: 08-02   

雅思口语零基础是如何提分的

  张同学的情况介绍中写道:学生基础薄弱,但是很听话……简单的几句描述,说对了一半。当时我觉得没问题,时间够,分数要求不高,一定会拿到目标分数的,给学生的初次规划,学生和家长给我的印象都很好,学生很安静,也确实看起来挺听话,整个过程都小心翼翼,没有多说几句话。


  第一次北京新东方的雅思全程班规划,我们订好了至少考两次试,初步设定10月初和10月底分别考一次。初步预计学生每天上两次课,词汇语法各5次课,基础听说读各6-7节课,我又给学生按照艾宾浩斯遗忘曲线的原则制定了单词背诵计划,一切都很正常,也朝着我经验中的速度和进度走。起初我并不带学生的课,但平时经常见面,也经常和他的各科老师沟通,感觉一切正常,任课老师反应学生上课非常配合老师的授课,反应也相对不错,但是课下做作业不够积极,单词背诵的也不够主动,有问题习惯自己一个人解决,少于督导老师和规划师沟通,针对这种情况我让学生每天按时来督导办公室旁边的自习室学习,及时发现并帮助学生解决问题。就这样,学生参加了10月11日的考试,让学生先体验一下,发现以下问题,也考察一下一个月来学习的东西。但是出乎所有人的预料,学生当天下午的口语考试没有出现……得知消息后,我联系学生,联系督导,费了半天的劲,才联系到学生,“老师,我觉得我没有准备好……”,学生回答道,就这样,第一次考试以口语缺考告终,学生对口语的恐惧和不自信问题摆在了我的面前……


  10月16日,第二次规划,针对学生的问题,首先我提出了批评,不管怎样,都要坚持下来,临阵缺考,是很不负责任的行为,不管是对自己,对家长,对老师。学生也表示认识到错误,希望下次发挥出水平,家长希望学生10月27日最后一次考试出成绩,压力一下子落在了我的肩上:第一次没考的出成绩给第二次考试带来了很多的不确定性,口语的进步能不能突破等等,问题都摆在了我的面前,我给学生口语方面做了细致的规划,跟任课老师做了沟通,研究出针对学生下一阶段的策略,同时开始严格要求学生来校区自习,提高课下学习的效率,我也利用课余时间考查学生的单词和口语背诵情况,争取让学生考出成绩。但是在27号考试前的十几天里,学生又出状况了,经常闹“失踪”,每天等着学生来上自习,一等就是一上午,然后电话也打不通。我找学生谈话,学生态度非常好,说睡过头了,要么说觉得在宾馆学习效果更好,一来二去,第二次考试的日子就到了,10月27日,学生成功坚持考完了听、说、读、写四门考试,我们期待着考试的成绩。


  听力4,阅读4.5,写作4.5,口语2.5,总分4,口语2.5!!口语成绩再一次敲响了警钟,也对学生前段时间的学习状况提出了控诉,学生家长听完我们的分析之后,也对学生提出了严厉的要求,并把出成绩时间向后延迟了一个月。这次,我给学生人和周旋的余地,强行规定,以后学生每天10:40下课后在自习室自习1小时,做一套听力题,下午13:30-14:00做一道阅读题,写作会跟写作老师沟通留出大小作文,学生晚上时间完成,同时要求学生每天给我打个电话,汇报学习情况,会给学生进行口语模拟测试,希望学生积极,按老师要求完成任务;平时上课认真配合老师,小班课程提高效率,主动问老师问题;这次考试,必须全力以赴,争取拿下11月24日考试的分数。


  为了加强学生的口语训练,同时加了我的词汇课,也给学生词汇上一个升级和指导,口语老师经过沟通后,换了一位处理这种问题更有经验的老师,提高学生的认真程度和积极性。在我的课上,我也鼓励学生多开口,可是学生在课上对一个问题,可以做到5分钟说不出一句话,汉语也不行,但是一直是在想,嘴角带着不好意思的笑,但就是说不出来……学生存在着一定的语言障碍,并且严重缺乏当众讲英语口语的自信心。思来想去,我对学生说,“你回去自己录音,好吗?把我给你的口语回答思路的文字读熟练,录音下来,下次拿给我听。”没有抱太大希望,担心着学生的单词发音和流畅度,第二次上课我打开了学生的录音,出乎我的意料,录音中的声音非常流利,单词发音基本都准确,简直和我面前的这个学生的读音派若两人……我惊讶了,大家夸赞了学生的录音,学生说回去练了好多遍呢,知道熟练了才录音,我觉得我找到了提高学生自信心和方法,学生也因此开始觉得自己能说出比较流畅的英语口语,当然,这只是对学生英语口语的一个辅助,但我觉得也一定程度上让学生找到了方向和信心。


  最后一次考试,考完学生史无前例的给我打来了电话,我至今还记忆犹新,学生声音很兴奋,跟我说,“老师,我考完了,感觉还不错,口语也说得挺多了。”这一次,我真的很高兴,十几天后,总成绩5分出炉,口语5分,学生家长给我打来电话感谢,我也感谢学生和家长,感谢有你们的坚持和理解,让我们一起见证了这个成功,虽然目标分数根本不算高,但是学生克服了障碍,冲破了牢笼,奔向了自己理想的未来!


  我愿意在这条路上陪伴,鼓励更多的学子!
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